我以为:文章最后一段就是表明：“我”不愿回忆那段往事，宁愿回到严冬中来，也就是回到现实中来。 “寒威”和“冷气”这两个词不仅表现了北京冬季的寒冷，还表现了作者生活的那个社会充满了寒气，使作者感到非常“冷”。这种“冷”表明了作者感到一种内心的寒冷。
我想,这一段的含义是: 当时作者不愿再回忆往事，不愿再记起那个充满着“精神虐杀”的春天，所以想回到现实中来。 此时作者身在深冬的北京。当他真的回到现实中来，却发现此时此地周围的环境并没有改变，周围的民众依然麻木，类似风筝这样的事情，在那个时代中时时发生、处处存在，往往被人们忽略，被视为理所当然。
他对这种民众普遍存在的麻木状态感到忧虑和痛惜，所以文中写到了现实的“寒威和冷气”。这也是作者心境的写照。 从小兄弟身受“虐杀”却毫无怨恨这种现象上看，鲁迅的感慨尤其深沉，文章就落脚在这一点上，留下无尽的悲哀和发人深思的问号。他的弟弟为什么全然忘却?文章所表现的受虐杀者的麻木。
小兄弟受到这么粗暴的“虐杀”，他却一点也没有反抗的意识，甚至把这件事全然忘却了，说明那时人一点也不觉醒，思想麻木。 ------(仅供参考) 。
鲁迅《风筝》的最后一段： 现在，故乡的春天又在这异地的空中了，既给我久经逝去的儿时的回忆，而一并也带着无可把握的悲哀。我倒不如躲到肃杀的严冬中去罢，——但是，四面又明明是严冬，正给我非常的寒威和冷气。 文章最后一段的意思有两点： 一、与开头照应，在异地北京看到风筝，想起了故乡春天的一段往事，引起“无可把握的悲哀”。这是鲁迅对自己以前的一次错误的痛心的检讨。二、北京虽然天空飘起了风筝，但是，与南方不同，此时“严冬”并没有结束，还处在“非常的寒威和冷气”中，这些话暗示着扼杀童心的封建家长式的教育远远没有退出历史舞台。鲁迅心里显得非常沉重。
（一）鲁迅《风筝》的最后一段：
现在，故乡的春天又在这异地的空中了，既给我久经逝去的儿时的回忆，而一并也带着无可把握的悲哀。我倒不如躲到肃杀的严冬中去罢，——但是，四面又明明是严冬，正给我非常的寒威和冷气。
（二）《风筝》的主题是鲁迅解剖自己，对自己以前 用封建家长式的教育扼杀弟弟的童心的往事作了深刻反思；表达了应该保护孩子的天性，让孩子在自由的天地中自由地生活和生长的新认识。
（三）文章最后一段的意思有两点：一、与开头照应，在异地北京看到风筝，想起了故乡春天的一段往事，引起“无可把握的悲哀”。这是鲁迅对自己以前的一次错误的痛心的检讨。二、北京虽然天空飘起了风筝，但是，与南方不同，此时“严冬”并没有结束，还处在“非常的寒威和冷气”中，这些话暗示着扼杀童心的封建家长式的教育远远没有退出历史舞台。
鲁迅心里显得非常沉重。
（四）弟弟对那段往事是否真的忘记，留给读者极大的思索空间。如果说是真的忘记了，则使“哥哥”永远无法补救错误，检讨错误，增加了文章沉重的心理份量。如果说弟弟明明没有忘记，却对哥哥说忘了，这虚假的礼貌和可怕的城府，更说明封建的教育已经深深毒害了人的灵魂。
这样的安排，正是文章大师的笔法。
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