一般而言，在心理治疗过程中，治疗师需要遵守以下原则：1。接纳性原 则即对所有患者，不论病状的轻重、患者年龄大小、社会地位、是否初诊等，都一视同仁，全心全意地诊治，耐心倾听和疏导病人。首先收集病人的病史资料，做必要的体检和心理测定，明确了诊断后，再对其进行相应的心理治疗。
医生必须坚持理解、关心病人，认真倾听病人的陈述，从而了解病情、病人的想法以及其心理状态。如果医生不认真倾听，在过程中表现出不耐烦，打断病人或者对病人持怀疑态度，容易造成病人对医生的不信任，从而治疗失败。而如果医生只是机械地听取病人陈述，又很难深入了解病人的内心世界。
所以医生必须耐心、仔细。接纳性原则又被称为“倾听原则”，一些病患在对医生产生信任感后会全部倾诉自己的内心感受，甚至会痛哭流涕，发泄心中的情绪。 2。 支持性原则 即在了解了病患的心理疾病的过程以及对其病因进行了一定分析后，医生通过语言或非语言的形式，给予病患精神上的支持、鼓励，从而让病患建立起治愈的信心。
医生在过程中要反复强调病人所患疾病的可治愈性以及可逆性。不断地鼓励支持，调动病患的主观能动性，减低其发生消极行为的可能。同时，鼓励和支持也可以使病患情绪平复，加快康复。尤其是悲观消极的病患，要注意使用此方法。 3。 针对性原则 所谓针对性，就是要对症下药，找准病患的病症所在，有的放矢。
在治疗过程中，应逐步对患者的身心状态、不良心态、社会环境因素以及性格缺陷的病理机制加以说明和解释，让病人了解自我状况。同时，辅以药物等治疗方案，促使病患加快恢复。在实施保证性原则中，仍然要倾听病人的感受，了解病人的意见，医生和病人互动，正确引导其心理矛盾以及纠正不良心态。
答：心理障碍的治疗方法一、心理疏导个体的应激反应随着时过境迁，应使之淡化、消除、切勿反复记忆，自怨倒霉，从而使应激持续下去。当事者如不能做到这一点，则应求助于心理医...详情>>
问：皮亚杰和维果斯基的心理学理论 分别对学前儿童科学教育有什么重要启示
答：皮亚杰：教师应该首先了解皮亚杰的智力阶段性发展理论，根据幼儿的不同年龄特点来设计活动。幼儿的思维发展是由直观性向表象性发展，因此在活动中应以操作活动为主。对于数...详情>>
答：2014年考试的话，就是要在2013年11-20到12-5号报名，1月考试。详情>>
