“读书患不多，思义患不明，患足己不学，既学患不行”见唐•韩愈《赠别元十八协律六首》其五。 患：只怕。义：义理。足己：满足于自己已经差不多了。行：照着做。这几句大意是:读书学习，只担心学得不够多;领会要义，只怕悟得不透;人最怕认为自己学得差不多，从而骄傲自满，停止学习;已经学了的东西最怕不能掌握，不会付诸实践。 此条突出地体现出中国文化中实践理性的特点。书要多读，义理概念要明确，学习要永不停辍。然而这统统是为了指导实践，学习要与实践相结合，成为指导实践的理论。因此，传统文化中读书的价值取向是十分明确的。这种带有功利性的价值取向是正确的。它可以使学习避免走向纸上谈兵、不着实际的错误道路。这种属于文化精华的遗产，今天应加以继承与发扬。
答：出自唐•韩愈《赠别元十八协律六 首》之五：“读书患不多，思义患不明；患 足已不学，既学患不行。子今四美具，实 大华亦荣。”详情>>
答：《诗经》在艺术风格上，充分体现了现实主义的创作精神，反映了人们的日常生活经验。它的叙述方式以抒情为主，艺术水平很高。在艺术表现方法上，以“赋”、“比”、“兴”为...详情>>
答：至于传说中的某某诗人，看到一首从来没有看过的诗歌，却能马上背诵如流，原来是他母亲在怀他时最喜欢读的一首诗，这倒不一定如此灵验，因为胎儿的记忆力究竟有多强，目前尚...详情>>
答：接着学生轮流站上了讲台，随着下课铃响起，孩子们对下一次诗歌课充满着期待详情>>
