正常,其实就是现在这种社会人太容易压抑了,找不到感兴趣的东西,所以总是感到生命无趣!我也一样,可我不是心理有问题,不要以为对死亡感兴趣的就是心理有病,是看的太开了,你知道吗?!对死亡都看得开了,就有些想要去解决这个已经没有意义的问题。 最快乐最轻松的死亡你做不到,因为你在这里问了。
你说的那些话表明你很清楚死亡是怎样的,那不可能是轻松愉快的。而你在这里的问题只是你害怕,你害怕面对自己对于死亡有些追求和渴望的看法,你说的很潇洒,可这些都是你恐惧的表现。死亡对于一个人来说,为什么有时候以为着痛苦有时候却以为着解脱,其实不到临死的一刻,是谁也不可能知道自己是会哭着还是笑着离开,就算有再多的不舍又有什么用呢,那一刻的感受,或许就是你对你一生最明白的评价。
所以,现在你的讨论是迷茫的,也是没有用的,是想给在一个理由吧。你自己可以说服自己的,因为对于你自己生命的体会难道别人会更明白吗?!所以,劝你,对于死亡是可想却不可想太多,因为你现在做再多的准备都无法面对到时候的状况。 淡然是最好的,对于生,哪怕是对于死,也是这样的。
在最轻松最快乐最没恐惧的时候死是最轻松最快乐最没恐惧的！ 心无所求，无所挂念，内心坦荡荡…… 不过你求死，看来你做不到！而当你做到的时候叫你死你却不愿了。算我白说！（去看看一代高僧是怎么死的？你能圆寂吗？）
吃烤肉撑死的。
要能抛得下亲人,爱你的人,那最好是跑到没人的海滩割脉,喝光一瓶好酒,躺在沙滩上,等待海水涨潮.....
上吊,跳楼,触电,哪一样都行,只要你想.
问：皮亚杰和维果斯基的心理学理论 分别对学前儿童科学教育有什么重要启示
答：皮亚杰：教师应该首先了解皮亚杰的智力阶段性发展理论，根据幼儿的不同年龄特点来设计活动。幼儿的思维发展是由直观性向表象性发展，因此在活动中应以操作活动为主。对于数...详情>>
答：这个是没有标出来的，认定“制定”是教育部人事司和教育部考试中心就行详情>>
