非学也”是怎样鉴赏呢？
“学而不化，非学也”是怎样鉴赏呢？
“学而不化，非学也”见宋•杨万里《庸言》。 化:融会贯通。非学:指不是卓有成效的学习。本句大意是:学习却不能融会贯通，便不是卓有成效的学习。 此条强调学习必须融会贯通，倡导扎扎实实的学风，反对囫囵吞枣，不求甚解。融会贯通是一条很重要的教育原则，故而杨万里把它提高到区分“学”与“非学”的衡量标准来认识，确实起到了振聋发聩的作用。此句短小质朴，而说理精到，本身即是谨严学风的最好说明。
Y***
2018-04-10 05:42:42
问：美术鉴赏的感受
答：那你就实话实说么，有什么感受就说什么感受，呵呵！详情>>
问：求《拾穗者》鉴赏，非复制，谢谢。
答：《拾穗者》是最能够代表米勒风格的一件作品，它没有表现任何戏剧性的场面，只是秋季收获后，人们从地里拣拾剩余麦穗的情景。画面的主体不过是三个弯腰拾麦穗的农妇而已，背...详情>>
问：“学而不化，非学也”是怎样鉴赏呢？
答：“学而不化，非学也”见宋•杨万里《庸言》。 化:融会贯通。非学:指不是卓有成效的学习。本句大意是:学习却不能融会贯通，便不是卓有成效的学习。 此条强调学习必须融...详情>>
问：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”是怎样鉴赏呢？
答：详情>>
问：如何鉴赏“问与学，相辅而行者也，非学无以致疑，非问无以广识”？
问：“为长者折枝，语人曰：“我不能。”是不为也，非不能也”是怎样鉴赏呢？
问：最早的田园诗人是？
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