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关于一可性格交往方面的问题

关于一可性格交往方面的问题

"昨天晚上一可和好朋友源源在楼下玩。源源和一可同龄,男孩。还有个小孩,手里拿着个奥特曼。源源是很喜欢奥特曼的,就跟在人家后面蹭,一可也跟着。

  后来在花园里发现了一个别人的奥特曼,一可就一把抓了过来,源源说:“让我玩玩吧。”一可说::“先让我玩会儿。”源源就跟在后面,等一会儿又要,一可说:“又不是你的。”就这样一直不给的霸着。后来自己不玩了,放回去,源源刚拿起来,一可就又一把抢回去,总是以一可为主要持有者的样子,有时侯也会给源源玩个几分钟,再抢过来。终于就把源源给弄哭了。我一直看着,不参与,源源妈妈是早就有些生气了。这时候我们就悄悄教源源去抢,可是源源就哭着很伤心,源源妈妈拿纸给源源擦眼泪,一可又跑过来,抢过阿姨的纸,自己给源源擦,又是抱又是拍的,也把奥特曼给源源玩了。

  后来又去惹那个陌生的小孩,作势要抢人家的奥特曼,给那个孩子撵的直跑,大声的喊,说些不许抢的话,我觉得一可在逗人家玩,奥特曼不是一可喜欢的玩具。

  该上楼的时候,一可又和源源咬耳朵,邀请人家到我家玩。因为源源有些生病,源源妈没有同意。源源又哭了。一可就推阿姨,说人家是个坏女人,不许欺负她的好朋友等等。不过一可和源源妈妈本来就象自己家的人一样很随便的。源源最后屈服了妈妈的劝,要回家了,一可却硬是拉着不让走。源源就一边抽泣一边往妈妈那里拉,一可使劲的拉着不让走,一直僵持到源源号啕大哭为止。

  回来的路上我问一可为什么要把源源弄哭,一可很烦的说:“我也很烦。”我也赶快闭嘴了。等一可情绪好些了,又问的时候,一可居然说:“我就是要让源源生气,我想看看源源生气的时候会不会象昆昆那样打人,咬人。”问她喜欢哪个,答曰:“喜欢源源这样生气的。”

  还有一次,源源昆昆在来我家玩,想看碟子。一可就拿出自己喜欢的《阿拉丁》,热情的推荐。源源想看哪吒,一可说:“可是我喜欢看阿拉丁。”源源就只好说好吧。一可还征求昆昆的意见哪,昆昆也违心的赞同一可。一可就心安理得的开始和好朋友一起看,后来就只剩一可自己看碟子了,两个孩子实在是不想看。

  一可还有个朋友毛毛,虽然大些,常常表现出迫切要和一可玩的心情。有一天一可下楼,毛毛正和另一个女孩青玩,青身高体重和年龄都强过一可,又十分的凶悍,一可偶尔也和青玩的。当时青见到一可就喊,不和一可玩,毛毛就跟着喊,不和一可玩,一可就恼了,从地上团了一团雪就扔到了毛毛的头上,又追过去想打架,对青倒是没什么反映。晚上毛毛打电话邀一可玩,一可也是不接电话不和毛毛玩,等毛毛遭到拒绝以后才又自己打电话同意让毛毛到我家玩。

  感觉一可在摸索和同龄人的交往,她的所作所为都是实践经验,我都是在一边看着,不干涉,事后也很少评论。只是如果是我,真是不喜欢和一可这样性格的孩子玩。但是,一可的朋友都很喜欢和她玩,因为一可爱玩,也不娇气,能想出一些新鲜的东西玩。一可的一个好朋友的爸爸曾经说一可是可爱和不让人喜欢的结合,在她的朋友堆里,一可算是外向活泼,但一可太强,人家的孩子受欺负。我不知道要不要对一可进行教育,我在和一可的接触中应该注意什么?我真的希望一可能够谦和一些。 

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全部答案

  • 四岁多的孩子有这样自主、独立性和适应性,应该说这些方面发展的很好,这个年龄的孩子是很“自私”,因为这个年龄的孩子还不能去体验、感受他人的内心情感,也不能站在对方的角度去看问题。所以我们说“自私”。这一个发展的过程。多和孩子扮演角色游戏,特别是反串的角色游戏。慢慢去帮助孩子体验对方的感受,学习站在对方的角度去看问题。过了五、六岁以后,孩子就会慢慢具备这样的能力。如果发展的较好,就会产生出真正的“恻隐之心”。

    四岁多的孩子有这样自主、独立性和适应性,应该说这些方面发展的很好,这个年龄的孩子是很“自私”,因为这个年龄的孩子还不能去体验、感受他人的内心情感,也不能站在对方的角度去看问题。所以我们说“自私”。这一个发展的过程。多和孩子扮演角色游戏,特别是反串的角色游戏。慢慢去帮助孩子体验对方的感受,学习站在对方的角度去看问题。过了五、六岁以后,孩子就会慢慢具备这样的能力。如果发展的较好,就会产生出真正的“恻隐之心”。 收起

    1114

    2011-08-07 23:37:14

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