新编大学英语 3 课文翻译
Unit 1
Personality
羞怯的痛苦
对许多人来说，羞怯是很多不愉快的起因。各种各样的人——矮的、高的、 对许多人来说，羞怯是很多不愉快的起因。各种各样的人——矮的、高的、 —— 愚笨的、聪明的、年轻的、年老的、瘦的、胖的——都说自己是羞怯的。
  羞怯的 愚笨的、聪明的、年轻的、年老的、瘦的、胖的——都说自己是羞怯的。羞怯的 —— 人会焦虑不安，感到不自然；也就是说，他们过分地关注自己的外表和举止。脑 我给人留下的是什么印象？他们喜欢我 海中不断盘旋着一些使自己不安的想法： 吗？我讲话是不是傻里傻气？我长得难看。
  我穿的衣服毫不引人注目。 一个人的自我看法反映在自 很显然这种不安的感觉会对人产生不利的影响。 己的行为方式之中，而一个人的行为方式又影响他人的反应。通常，人们如何看 待自己对他们生活的各个方面都会产生深刻的影响。例如，具有积极的自我价值 待自己对他们生活的各个方面都会产生深刻的影响。
  例如，具有积极的自我价值 观或很强自尊心的人往往表现出自信。而由于自信，他们不需要他人不断地称赞 和鼓励，也能使自己感觉良好。自信者热情、自发地投入生活。他们不因别人认 为他们“ 为他们“该”做什么而受到影响。有很强自尊心的人不会被批评所伤害；他们不会 把批评看作是人身攻击。
   相反，他们认为批评是一种提醒他们改进的建议。相比之下，羞怯的人自尊 心较弱，往往消极被动并且容易受他人影响。他们（是否）在做“该做的事情” 心较弱，往往消极被动并且容易受他人影响。他们（是否）在做“该做的事情”需 要得到别人的肯定。害羞的人对批评非常敏感；他们觉得批评正好证实了他们比 别人差。
  他们也很难因别人的赞美而高兴，因为他们相信自己不值得称赞。羞怯 别人差。他们也很难因别人的赞美而高兴，因为他们相信自己不值得称赞。羞怯 的人也许会用这样的话来回答别人的赞美之辞：“ 的人也许会用这样的话来回答别人的赞美之辞：“你这么说只是为了让我感觉好 一些。
  我知道这不是真的。” 一些。我知道这不是真的。”显然，尽管自我意识是一种健康的品质，过分的自 我意识却是不利和有害的。 人们能够通过坚持不懈的 能否彻底消除或者至少减轻羞怯感呢？幸运的是，
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努力建立自信从而克服羞怯。
  由于胆怯和缺少自尊是密切相关的，因此正视自己 的弱点和正视自己的优点一样重要。例如，大多数人希望每门功课都得 A。如果 仅仅因为在某些领域有困难，就把自己列为差生，这不恰如其分。人们对自己的 期望必须现实。老是想那些不可能的事情会令自己觉得无能，甚至产生嫉妒。
  当 期望必须现实。老是想那些不可能的事情会令自己觉得无能，甚至产生嫉妒。当 我们嫉妒比自己成绩好的学生时，我们正在自我否定。 如果你害羞，这里有些具体有效的步骤帮助你树立信心并克服羞怯感： 认清自己的优缺点。 每个人既有优点又有缺点。 随着对自我的不断认同， １． 羞怯感就会自然减弱。
   确定合理的目标。 例如， 在聚会时和一群陌生人在一起， 你也许会怯场。 ２． 不要以为你必须和每个人交谈。集中精力，仅和一两个人交谈，你会感到更自在 些。 ３．内疚和羞耻感是消极的情感。不要把时间和精力浪费在这上头。假设你 伤害了某人的感情，（光）感到羞愧是无济于事的。
  相反，应该承认你犯了个错 伤害了某人的感情，（光）感到羞愧是无济于事的。相反，应该承认你犯了个错 误，并决心在将来更加善解人意。 ４．所有问题都有许多种解决办法。很少有完全正确或完全错误的意见。要 敢于公开表达自己的观点。 ５．不要对自己做消极的评论。
  这是一种自我否定。千万别把自己描述为愚 蠢的、丑陋的，或者一个失败者。注重自己积极的方面。 ６．接受批评时要缜密思考。不要把批评理解为人身攻击。例如，如果一位 要把这当成对你的烹饪技术而不是对你本人的评价而接 朋友抱怨你的烹饪技术， 受下来。
  放心，你们还是好朋友，但你的烹饪技术也许确实有待改进。 记住， 每个人都会经历一些失败和挫折。 要把它们作为增长见识的经历， ７． 要把它们作为增长见识的经历，
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从中受益。挫折往往会成为转机，随之而来的将是一段美妙绝伦的经历。
  例如， 你可能被你所中意的大学拒之门外。然而，在你就读的大学里，你可能发现这里 教育的某一特点比你料想的好得多。 ８．有些人会使你感到自己无能，不要和这种人交往。去设法改变他们对你 的态度或者改变你对自己的态度，要不就脱离这种关系。伤害你的人并不关心你 的最大利益。
   留出时间休息， 享受自己的业余爱好， 并且定期地重新审定自己的目标。 ９． 为此所花费的时间有助于更好地了解你自己。 １０．多在社交场合中锻炼。不要把自己同他人隔离开来。设法一次结识一 １０．多在社交场合中锻炼。不要把自己同他人隔离开来。设法一次结识一 位朋友；最终你将能够娴熟而自信地在众人中周旋。
   我们每个人都是独一无二、难能可贵的个体。我们自有吸引人的地方。我们 对自己了解得越多，就越容易充分发挥自己的潜力。不要让羞怯成为阻碍我们拥 有丰富和成功生活的绊脚石。
Unit3 Social Problems 钥匙儿童 ——“铛铛…” 有人在家吗？ …”， ——“铛铛…”，有人在家吗？
1 在美国的生活费用一直在稳步上升，在过去的几十年里。
  食品价格上涨， 衣着费用，住房费用，学费不断越来越高。部分原因是财政的需要，部分原因是 个人职业选择完成，母亲已经离开的传统作用全职家庭主妇。越来越多，他们已 采取工薪家庭以外的就业机会。 2 制作这样一个重要的角色变化影响到整个家庭，尤其是儿童。
  一些后果是
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例如， 晚餐是在稍后小时。 情绪的影响， 另一方面， 可以更加微妙。 显而易见的。 母亲离家上午，感觉有罪，因为他们不会主页返回时，他们的孩子上学。他们压 制他们有罪，因为他们相信，他们的工作将会造福于每个人的长期利益。
  收入将 制他们有罪，因为他们相信，他们的工作将会造福于每个人的长期利益。收入将 使家庭节省的大学学费，采取了延长假期，买一辆新车，等等。 3 情绪影响的儿童可能会很大。这是很常见的儿童感到伤害和怨恨。毕竟， 他们仅仅几个小时，他们觉得，他们的母亲“应该有” 他们仅仅几个小时，他们觉得，他们的母亲“应该有”他们。
  他们可能需要协助他 们的家庭作业或想分享当天的活动。常常，然而，到达家庭的母亲用尽，面对眼 前的任务的准备晚餐。其重点是使晚餐的家庭，而不是从事轻松的交谈。 4 钥匙儿童的年龄范围从 6 个增加到 13 个。每天都在他们返回学校和解锁 门家园的关键挂在脖子。
  他们现在对自己的，独立，在安静的，空的房间。对于 一些青少年，这是一个生产期间的私人时间，而另一些人是可怕的，寂寞是无效 一些青少年，这是一个生产期间的私人时间，而另一些人是可怕的，寂寞是无效 的。基于安全的理由，许多家长禁止孩子出去玩，或有旅客在家里。
  青少年，因 此，感到孤单。 5 钥匙儿童谁采访报道不同的反应。 一些钥匙儿童说， 正在自己的几个小时， 每天培养，或刺激，意识的独立性和责任。他们认为爱和信任，这种感觉鼓励他 们自信。钥匙女孩，通过观察他们的母亲应付需求的家庭和工作，学习的榜样， 一个工作的母亲。
  有的孩子说，他们利用他们的空闲时间无人监管，完善他们的 运动技能，如打篮球。其他看书或练乐器。这些孩子看待他们的自由时间放学后 的个人发展机会。它导致积极的，富有成效的，和宝贵的经验。 的个人发展机会。它导致积极的，富有成效的，和宝贵的经验。
   6 另一方面， 许多钥匙儿童表示非常痛苦， 怨恨和愤怒的正生活在这种方式。 许多人声称，鉴于太多的责任是对他们在幼年; 许多人声称，鉴于太多的责任是对他们在幼年;这是一个压倒性的负担。他们是 谁没有人真的很想得到保护，鼓励和关怀，通过注意从他们的母亲。
  回家的空房
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子，令人失望，孤独，而且往往是可怕的。他们认为他们的母亲所抛弃。毕竟， 它似乎他们大多数其他儿童的“正常”的家庭，其母亲“周围” 它似乎他们大多数其他儿童的“正常”的家庭，其母亲“周围” ，而自己的母亲从来 没有回家。
  许多儿童开启电视的整个下午一天，以减少感情隔离; 没有回家。许多儿童开启电视的整个下午一天，以减少感情隔离;此外，声音安 慰。通常情况下，他们会打瞌睡。 由于任何经济上的需要，或为个人的坚定决心履行，或两者兼而有之，但 7 由于任何经济上的需要，或为个人的坚定决心履行，或两者兼而有之，但 不管什么原因，这是一个引人注目 这种现象的钥匙儿童是我们社会中普遍存在。
   的情况，家庭必须应付。要问的问题不是是否应该母亲应全时工作。鉴于现实情 况，这个问题问的是：如何以最佳的计划制定出有效地处理这种情况。 8 这是可取的所有家庭成员，以表达自己的感情和关注，不可避免的改变坦 率。这些言论应该充分讨论。许多因素必须考虑到：孩子们的个性和成熟，所需 的时间将孩子单独，安全的社区，获得帮助，如遇紧急情况。
  最高法院重要的是 质量的关系，父母与子女之间。最重要的是，儿童是安全的知识，他们的喜爱。 爱的感觉提供了宝贵的精神力量，成功地对付几乎所有的困难，在生活中出现。 （ 760 字）
Unit 4 Career Planning 职业生涯规划
1 职业生涯规划不一定例行或合乎逻辑的步骤。
  我们每个人都在不同的地方 体重因素，可考虑某些阶段的职业规划，在不同的时间。职业规划包括收集有关 自己和了解职业，估计各种可能的结果的行动，最后，选择的替代品，我们认为 有吸引力的和可行的。 2 许多观察家指出，学生是不是非常有效的职业生涯规划。
  他们列举的证据
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大多数学生中选择一种十分狭隘集团的职业;多达 40 至百分之六十选择专 至百分之六十选择专 表明， 大多数学生中选择一种十分狭隘集团的职业; 日的百分之劳动力从事专业工作; 业职业，而实际上只有 15 日至 18 日的百分之劳动力从事专业工作;年轻人表现 出惊人的缺乏兴趣的文书，销售，服务等职业，尽管这些领域提供了许多就业机 会;多达三分之一的学生无法表示任何选择职业。
   3 在书中决策，欧文詹尼斯和莱昂曼确定中存在的严重缺陷的方法很多人作 出决定。这些缺陷似乎与模式的人使用，以应付的问题。第一个漏洞是自满。谁 无视人民挑战的信息作出的选择，他们表现出的自满。人们谁采取的态度是“ 无视人民挑战的信息作出的选择，他们表现出的自满。
  人们谁采取的态度是“这 不会影响我” 这绝不会发生” 不会影响我”或“这绝不会发生”使用自满为主导的模式行事。当然，自满是适当的 任何决定，其中任何事关重大，但这并不说明职业生涯的决定。 任何决定，其中任何事关重大，但这并不说明职业生涯的决定。
   4 第二个漏洞，人们应付决定是防御撤销。当面对的是一个决定，并不能认 为他们可以找到一个可以接受的解决办法，有些人保持冷静，通过诉诸一厢情愿 或白日梦。学生谁不想想影响他们的职业选择往往从事合理化（欺骗自己与自我 满足，但不正确的解释，一个人的行为）或拖延（推迟或拖延）。
  面临的形势可 能会产生焦虑，但检查的替代品也可提供救济。 5 第三个漏洞是 hypervigilance 。这发生在职业生涯决策当人们认为，没有 足够
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Personality
羞怯的痛苦
对许多人来说，羞怯是很多不愉快的起因。各种各样的人——矮的、高的、 对许多人来说，羞怯是很多不愉快的起因。各种各样的人——矮的、高的、 —— 愚笨的、聪明的、年轻的、年老的、瘦的、胖的——都说自己是羞怯的。
  羞怯的 愚笨的、聪明的、年轻的、年老的、瘦的、胖的——都说自己是羞怯的。羞怯的 —— 人会焦虑不安，感到不自然；也就是说，他们过分地关注自己的外表和举止。脑 我给人留下的是什么印象？他们喜欢我 海中不断盘旋着一些使自己不安的想法： 吗？我讲话是不是傻里傻气？我长得难看。
  我穿的衣服毫不引人注目。 一个人的自我看法反映在自 很显然这种不安的感觉会对人产生不利的影响。 己的行为方式之中，而一个人的行为方式又影响他人的反应。通常，人们如何看 待自己对他们生活的各个方面都会产生深刻的影响。例如，具有积极的自我价值 待自己对他们生活的各个方面都会产生深刻的影响。
  例如，具有积极的自我价值 观或很强自尊心的人往往表现出自信。而由于自信，他们不需要他人不断地称赞 和鼓励，也能使自己感觉良好。自信者热情、自发地投入生活。他们不因别人认 为他们“ 为他们“该”做什么而受到影响。有很强自尊心的人不会被批评所伤害；他们不会 把批评看作是人身攻击。
   相反，他们认为批评是一种提醒他们改进的建议。相比之下，羞怯的人自尊 心较弱，往往消极被动并且容易受他人影响。他们（是否）在做“该做的事情” 心较弱，往往消极被动并且容易受他人影响。他们（是否）在做“该做的事情”需 要得到别人的肯定。害羞的人对批评非常敏感；他们觉得批评正好证实了他们比 别人差。
  他们也很难因别人的赞美而高兴，因为他们相信自己不值得称赞。羞怯 别人差。他们也很难因别人的赞美而高兴，因为他们相信自己不值得称赞。羞怯 的人也许会用这样的话来回答别人的赞美之辞：“ 的人也许会用这样的话来回答别人的赞美之辞：“你这么说只是为了让我感觉好 一些。
  我知道这不是真的。” 一些。我知道这不是真的。”显然，尽管自我意识是一种健康的品质，过分的自 我意识却是不利和有害的。 人们能够通过坚持不懈的 能否彻底消除或者至少减轻羞怯感呢？幸运的是，
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努力建立自信从而克服羞怯。
  由于胆怯和缺少自尊是密切相关的，因此正视自己 的弱点和正视自己的优点一样重要。例如，大多数人希望每门功课都得 A。如果 仅仅因为在某些领域有困难，就把自己列为差生，这不恰如其分。人们对自己的 期望必须现实。老是想那些不可能的事情会令自己觉得无能，甚至产生嫉妒。
  当 期望必须现实。老是想那些不可能的事情会令自己觉得无能，甚至产生嫉妒。当 我们嫉妒比自己成绩好的学生时，我们正在自我否定。 如果你害羞，这里有些具体有效的步骤帮助你树立信心并克服羞怯感： 认清自己的优缺点。 每个人既有优点又有缺点。 随着对自我的不断认同， １． 羞怯感就会自然减弱。
   确定合理的目标。 例如， 在聚会时和一群陌生人在一起， 你也许会怯场。 ２． 不要以为你必须和每个人交谈。集中精力，仅和一两个人交谈，你会感到更自在 些。 ３．内疚和羞耻感是消极的情感。不要把时间和精力浪费在这上头。假设你 伤害了某人的感情，（光）感到羞愧是无济于事的。
  相反，应该承认你犯了个错 伤害了某人的感情，（光）感到羞愧是无济于事的。相反，应该承认你犯了个错 误，并决心在将来更加善解人意。 ４．所有问题都有许多种解决办法。很少有完全正确或完全错误的意见。要 敢于公开表达自己的观点。 ５．不要对自己做消极的评论。
  这是一种自我否定。千万别把自己描述为愚 蠢的、丑陋的，或者一个失败者。注重自己积极的方面。 ６．接受批评时要缜密思考。不要把批评理解为人身攻击。例如，如果一位 要把这当成对你的烹饪技术而不是对你本人的评价而接 朋友抱怨你的烹饪技术， 受下来。
  放心，你们还是好朋友，但你的烹饪技术也许确实有待改进。 记住， 每个人都会经历一些失败和挫折。 要把它们作为增长见识的经历， ７． 要把它们作为增长见识的经历，
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软件翻译，仅供参考
新编大学英语 3 课文翻译
从中受益。挫折往往会成为转机，随之而来的将是一段美妙绝伦的经历。
  例如， 你可能被你所中意的大学拒之门外。然而，在你就读的大学里，你可能发现这里 教育的某一特点比你料想的好得多。 ８．有些人会使你感到自己无能，不要和这种人交往。去设法改变他们对你 的态度或者改变你对自己的态度，要不就脱离这种关系。伤害你的人并不关心你 的最大利益。
   留出时间休息， 享受自己的业余爱好， 并且定期地重新审定自己的目标。 ９． 为此所花费的时间有助于更好地了解你自己。 １０．多在社交场合中锻炼。不要把自己同他人隔离开来。设法一次结识一 １０．多在社交场合中锻炼。不要把自己同他人隔离开来。设法一次结识一 位朋友；最终你将能够娴熟而自信地在众人中周旋。
   我们每个人都是独一无二、难能可贵的个体。我们自有吸引人的地方。我们 对自己了解得越多，就越容易充分发挥自己的潜力。不要让羞怯成为阻碍我们拥 有丰富和成功生活的绊脚石。
Unit3 Social Problems 钥匙儿童 ——“铛铛…” 有人在家吗？ …”， ——“铛铛…”，有人在家吗？
1 在美国的生活费用一直在稳步上升，在过去的几十年里。
  食品价格上涨， 衣着费用，住房费用，学费不断越来越高。部分原因是财政的需要，部分原因是 个人职业选择完成，母亲已经离开的传统作用全职家庭主妇。越来越多，他们已 采取工薪家庭以外的就业机会。 2 制作这样一个重要的角色变化影响到整个家庭，尤其是儿童。
  一些后果是
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新编大学英语 3 课文翻译
例如， 晚餐是在稍后小时。 情绪的影响， 另一方面， 可以更加微妙。 显而易见的。 母亲离家上午，感觉有罪，因为他们不会主页返回时，他们的孩子上学。他们压 制他们有罪，因为他们相信，他们的工作将会造福于每个人的长期利益。
  收入将 制他们有罪，因为他们相信，他们的工作将会造福于每个人的长期利益。收入将 使家庭节省的大学学费，采取了延长假期，买一辆新车，等等。 3 情绪影响的儿童可能会很大。这是很常见的儿童感到伤害和怨恨。毕竟， 他们仅仅几个小时，他们觉得，他们的母亲“应该有” 他们仅仅几个小时，他们觉得，他们的母亲“应该有”他们。
  他们可能需要协助他 们的家庭作业或想分享当天的活动。常常，然而，到达家庭的母亲用尽，面对眼 前的任务的准备晚餐。其重点是使晚餐的家庭，而不是从事轻松的交谈。 4 钥匙儿童的年龄范围从 6 个增加到 13 个。每天都在他们返回学校和解锁 门家园的关键挂在脖子。
  他们现在对自己的，独立，在安静的，空的房间。对于 一些青少年，这是一个生产期间的私人时间，而另一些人是可怕的，寂寞是无效 一些青少年，这是一个生产期间的私人时间，而另一些人是可怕的，寂寞是无效 的。基于安全的理由，许多家长禁止孩子出去玩，或有旅客在家里。
  青少年，因 此，感到孤单。 5 钥匙儿童谁采访报道不同的反应。 一些钥匙儿童说， 正在自己的几个小时， 每天培养，或刺激，意识的独立性和责任。他们认为爱和信任，这种感觉鼓励他 们自信。钥匙女孩，通过观察他们的母亲应付需求的家庭和工作，学习的榜样， 一个工作的母亲。
  有的孩子说，他们利用他们的空闲时间无人监管，完善他们的 运动技能，如打篮球。其他看书或练乐器。这些孩子看待他们的自由时间放学后 的个人发展机会。它导致积极的，富有成效的，和宝贵的经验。 的个人发展机会。它导致积极的，富有成效的，和宝贵的经验。
   6 另一方面， 许多钥匙儿童表示非常痛苦， 怨恨和愤怒的正生活在这种方式。 许多人声称，鉴于太多的责任是对他们在幼年; 许多人声称，鉴于太多的责任是对他们在幼年;这是一个压倒性的负担。他们是 谁没有人真的很想得到保护，鼓励和关怀，通过注意从他们的母亲。
  回家的空房
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软件翻译，仅供参考
新编大学英语 3 课文翻译
子，令人失望，孤独，而且往往是可怕的。他们认为他们的母亲所抛弃。毕竟， 它似乎他们大多数其他儿童的“正常”的家庭，其母亲“周围” 它似乎他们大多数其他儿童的“正常”的家庭，其母亲“周围” ，而自己的母亲从来 没有回家。
  许多儿童开启电视的整个下午一天，以减少感情隔离; 没有回家。许多儿童开启电视的整个下午一天，以减少感情隔离;此外，声音安 慰。通常情况下，他们会打瞌睡。 由于任何经济上的需要，或为个人的坚定决心履行，或两者兼而有之，但 7 由于任何经济上的需要，或为个人的坚定决心履行，或两者兼而有之，但 不管什么原因，这是一个引人注目 这种现象的钥匙儿童是我们社会中普遍存在。
   的情况，家庭必须应付。要问的问题不是是否应该母亲应全时工作。鉴于现实情 况，这个问题问的是：如何以最佳的计划制定出有效地处理这种情况。 8 这是可取的所有家庭成员，以表达自己的感情和关注，不可避免的改变坦 率。这些言论应该充分讨论。许多因素必须考虑到：孩子们的个性和成熟，所需 的时间将孩子单独，安全的社区，获得帮助，如遇紧急情况。
  最高法院重要的是 质量的关系，父母与子女之间。最重要的是，儿童是安全的知识，他们的喜爱。 爱的感觉提供了宝贵的精神力量，成功地对付几乎所有的困难，在生活中出现。 （ 760 字）
Unit 4 Career Planning 职业生涯规划
1 职业生涯规划不一定例行或合乎逻辑的步骤。
  我们每个人都在不同的地方 体重因素，可考虑某些阶段的职业规划，在不同的时间。职业规划包括收集有关 自己和了解职业，估计各种可能的结果的行动，最后，选择的替代品，我们认为 有吸引力的和可行的。 2 许多观察家指出，学生是不是非常有效的职业生涯规划。
  他们列举的证据
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软件翻译，仅供参考
新编大学英语 3 课文翻译
大多数学生中选择一种十分狭隘集团的职业;多达 40 至百分之六十选择专 至百分之六十选择专 表明， 大多数学生中选择一种十分狭隘集团的职业; 日的百分之劳动力从事专业工作; 业职业，而实际上只有 15 日至 18 日的百分之劳动力从事专业工作;年轻人表现 出惊人的缺乏兴趣的文书，销售，服务等职业，尽管这些领域提供了许多就业机 会;多达三分之一的学生无法表示任何选择职业。
   3 在书中决策，欧文詹尼斯和莱昂曼确定中存在的严重缺陷的方法很多人作 出决定。这些缺陷似乎与模式的人使用，以应付的问题。第一个漏洞是自满。谁 无视人民挑战的信息作出的选择，他们表现出的自满。人们谁采取的态度是“ 无视人民挑战的信息作出的选择，他们表现出的自满。
  人们谁采取的态度是“这 不会影响我” 这绝不会发生” 不会影响我”或“这绝不会发生”使用自满为主导的模式行事。当然，自满是适当的 任何决定，其中任何事关重大，但这并不说明职业生涯的决定。 任何决定，其中任何事关重大，但这并不说明职业生涯的决定。
   4 第二个漏洞，人们应付决定是防御撤销。当面对的是一个决定，并不能认 为他们可以找到一个可以接受的解决办法，有些人保持冷静，通过诉诸一厢情愿 或白日梦。学生谁不想想影响他们的职业选择往往从事合理化（欺骗自己与自我 满足，但不正确的解释，一个人的行为）或拖延（推迟或拖延）。
  面临的形势可 能会产生焦虑，但检查的替代品也可提供救济。 5 第三个漏洞是 hypervigilance 。这发生在职业生涯决策当人们认为，没有 足够
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