宝宝三周岁了还不说话

听你的描述孩子的智力应该是没问题，思路很清晰。也有听觉，还是那句话，贵人话语迟！

我表弟3周岁半才能说话，都以为不正常，但现在大学毕业成为部队文职。
你的情况没什么，条件许可上海、北京看看。

    家里周围有没有其他的小孩，让他多与其他小孩接触，如果他能比较好的玩进去说明应该没什么问题，只是与他的交流少。但是他都不能玩儿进去，你就要考虑自闭症的可能了。作为家长应该乐观给予他更多的爱（并非大人思想里的那种为个人利益的爱），如果真的是自闭症，宝宝通常会有比较突出的才能。你们最好还是去专业的医院做个检查，不仅仅是物理方面的，还有儿童心理方面的。我觉得吃药是不能解决根本问题的。

   应该考虑“小儿自闭症”的可能，建议带他到儿科去检查。
   该症是一种较为严重的发育障碍性疾病，主要症状为： 　　
   1.社会交流障碍  一般表现为缺乏与他人的交流或交流技巧，与父母亲之间缺乏安全依恋关系等。 　
 　2.语言交流障碍语言发育落后，或者在正常语言发育后出现语言倒退，或语言缺乏交流性质。 　
　3.重复刻板行为。 　
　4.智力异常   大约有70%左右的孤独症儿...

   应该考虑“小儿自闭症”的可能，建议带他到儿科去检查。
   该症是一种较为严重的发育障碍性疾病，主要症状为： 　　
   1.社会交流障碍  一般表现为缺乏与他人的交流或交流技巧，与父母亲之间缺乏安全依恋关系等。 　
 　2.语言交流障碍语言发育落后，或者在正常语言发育后出现语言倒退，或语言缺乏交流性质。 　
　3.重复刻板行为。 　
　4.智力异常   大约有70%左右的孤独症儿童智力落后。多数患儿记忆力较好，尤其是在机械记忆方面。 　
  　5.感觉异常  表现为痛觉迟钝、对某些声音或图像特别的恐惧或喜好等。 
　　6.其他常见行为包括多动、注意力分散、发脾气、攻击、自伤等。这类行为可能与父母教育中较多使用打骂或惩罚有一定关系

您好！你所说的情况和我外甥女的情况一样，我外甥女也是三周岁多了只会说 爸爸 妈妈 奶奶 其他的都不说，但是你和她说什么话她也能听懂！回来也去过几家大医院最后总结为一下几个方面 

一、营养不足，也就是宝宝平时饮食不合理。 

二、经常吃一些零食（我们家是农村，外甥女的奶奶经常给她买小卖部出售的小零食） 

三、平时宝宝接触的人少，父母和宝宝沟通的少、 

只要您平时均衡宝宝的营养，...

您好！你所说的情况和我外甥女的情况一样，我外甥女也是三周岁多了只会说 爸爸 妈妈 奶奶 其他的都不说，但是你和她说什么话她也能听懂！回来也去过几家大医院最后总结为一下几个方面 

一、营养不足，也就是宝宝平时饮食不合理。 

二、经常吃一些零食（我们家是农村，外甥女的奶奶经常给她买小卖部出售的小零食） 

三、平时宝宝接触的人少，父母和宝宝沟通的少、 

只要您平时均衡宝宝的营养，多教她说一些话。慢慢的就好了 

建议你去上海复旦大学附属华山医院神经内科就诊，该院神经科是联合国世界卫生组织(WHO)神经科学研究中心，可能会查出大脑发育状态，从而可以找出迟迟不说话的原因。
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有的宝宝1岁多点就会说很多词语，大多数宝宝2岁左右就会说很多话了。但是也有的宝宝说话晚，迟迟不肯开口学说话，这是怎么回事呢？ 

一般来说，大脑发育不良可以影响宝宝语言发育，但宝宝说话晚的原因很多，如平时大人与宝宝很...

建议你去上海复旦大学附属华山医院神经内科就诊，该院神经科是联合国世界卫生组织(WHO)神经科学研究中心，可能会查出大脑发育状态，从而可以找出迟迟不说话的原因。
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有的宝宝1岁多点就会说很多词语，大多数宝宝2岁左右就会说很多话了。但是也有的宝宝说话晚，迟迟不肯开口学说话，这是怎么回事呢？ 

一般来说，大脑发育不良可以影响宝宝语言发育，但宝宝说话晚的原因很多，如平时大人与宝宝很少说话，使宝宝很少得到练习说话的机会，因而影响宝宝语言的发育；一些家长对宝宝过于溺爱和迁就，总是根据宝宝的手势、眼神来满足其要求，忽视了对宝宝语言的训练，致使逐渐养成用手势代替说话的习惯，从而延缓了宝宝语言的发展；另外，宝宝长期营养不良、体弱多病，或听力不好，也都可能造成语言发展延缓。 

如果到了2岁还不会说话，又排除上述因素时，就应该带宝宝到医院检查，找找原因。 

对于刚当上父母的人来说，他们所盼望的就是孩子能够尽早地叫出爸爸妈妈，开始其“有声”的人生。但是，有些父母会很失望地发现，当其他同龄孩子已能蹦出一连串的话语时，自己的孩子却迟迟说不出像样的语言来。同时，医生也很难给出孩子语言能力发育迟缓的原因。最近，美国科学家通过磁共振成像技术揭开了语言能力发育迟缓的奥秘。 

研究人员介绍说，借助磁共振成像技术，人们不仅能看到大脑的结构，同时也能看到大脑的活动情况。因此，他们利用这一先进的技术，对17名语言能力发育迟缓的儿童和35名语言能力发育正常的儿童的大脑活动情况进行了研究。这些儿童的年龄介于2岁至8岁之间。每个受试儿童以前均做过磁共振成像，并显示他们的大脑结构均为正常。为了了解这些儿童的大脑活动情况，研究人员在受试儿童服用镇静药后，一边放着有他们母亲声音的录音带，一边用磁共振成像技术扫描他们的大脑活动情况。 

研究人员解释说，一般来讲，大脑氧气输送活跃的地方通常表明该区域正在执行一项任务，而受试儿童执行的任务就是听播放的录音带。当一个人听有讲话内容的录音带时，大脑靠近左太阳穴的地方会出现增量的氧气输送。对照组中大部分儿童的左脑出现了氧气的增量输送，而语言能力发育迟缓组中大多数儿童的氧气增量输送出现在右脑。研究人员还发现，在3岁以上的儿童中这种情况更加明显，几乎90%的语言能力发育迟缓儿童的语言功能中心都错位在大脑的右半球。 

研究人员表示，这一发现十分重要，因为那些语言能力发育迟缓的儿童在处理语言时通常使用大脑的右半边，而不是左半边。这有助于人们了解为什么那些大脑结构看上去正常的儿童会出现语言障碍问题。在正常情况下，人脑的左半球是启动语言能力的中心。如果一个人的语言能力中心被误设在大脑的右半球，那么这个人仍能处理语言，但处理语言的效率会受到影响。这说明，儿童身上出现的语言能力发育迟缓现象的确有其生理原因。 

去医院详细检查一下