海明威的老人与海 杰克伦敦的热爱生命
心中美景
爱幻想的我又一次漫步于书海之中，不经意间看到了一篇关于梅花的文章，霎时，阵阵芬芳包围了我，把我带进了记忆中……
那是个寒冷的冬天，没有鸟、没有虫，树没了叶子，光秃秃、孤零零地站在那里。似乎在对我说:“春天永远也不会来了！”突然，我的视野中闪现出了一抹嫣红，那么鲜亮，那么明丽。
鲜红的梅花在风中盛开着，孤傲中略带一丝凄凉，无论风怎样摇撼，它还是挺直傲骨，毫不动摇。
我呆呆地望着梅花，在我眼中，仿佛万物都因梅花而有了生机，四面虽还是严冬，可我的心却洋溢着浓浓暖意。我快步离去，梅花依旧坚定地站在那里，不动摇……
这样的一幕始终徘徊在我心头难以忘怀，它恰似宋代文学家王安石的《咏梅》中所作。
没有人去赞美它的美丽，没有人去歌颂它的娇艳，仅留下一身抹不掉的傲骨，一袭褪不去的清明。
又一个冬天到了，我又回到了那里，想看看那株最美的梅花，然而那梅花却早已移居到别处，仅剩下几棵颓败的树在那里立着。
失望地回家，一脸不快地坐着，问妈妈:“我的梅花哪儿去了？”妈妈说:“用心去找，一定会有的。
”
我似懂非懂地点点头，试着用心找了又找。
依然没找到那株美丽的梅花。
但我找到了比那梅花更美丽的“梅花”。
他们就在我们身边悄悄地绽放，他们就是人民的好公仆，党的好儿女。一身正气，从不向恶势力低头，对自己的信念坚定执著。
没有旁人的赞许，没有丰厚的薪酬，没有舒适的环境，也心甘情愿。自己默默奉献所带给人们的欢乐是他们永远的依傍。有些人献出了青春，我们却不了解他；有些人献出了一生，我们却不知道他；有些人献出了生命，我们却不记得他。可他们依然在奉献着，无怨无悔。
虽然那梅花不再出现，可那更美的梅花已铭刻在我心中。
难道他们不是最美的风景吗？
评论：
本文运用了以小见大的写作手法，借梅花这一株植物的生命历程
，赞颂生命、珍惜生命，托物言志、托物寓理，是一篇佳作。
语文阅读：一组以“生命”为主题的散文 -------------------------------------------------------------------------------- 2006/12/18 16:30 燕赵都市报 唐山市友谊中学 李玉肖 单元概述 一、内容概述 生命是大自然的奇迹，而生命同样能创造奇迹。
正因如此，对生命的理解和感悟，对生命力量的赞颂成了文学永恒的主题。本单元四篇课文都是以“生命”为主题的散文，有的借助形象的比喻来描绘生命历程和人生状态，有的借助想像来动情地描述生命遭杀戮或顽强生长的过程。描写大自然和人类的生命的现象，探索生命的规律和本质，讴歌生命，热爱生命。
《谈生命》借助于自然界生命成长的现象，讲述生命的一般进程，以及生命进程中幸福和艰难的辩证关系，表达了生命不止奋斗不息的意志和豁达乐观的精神。文章语言明朗、灵动、蕴藉、有韵味。精当的议论寓于形象的说理之中，抒情、论理相互交融，创造了景、情、理和谐相融的艺术境界。
《那树》通过描写一棵大树的命运，含蓄地表达对自然界宝贵生命惨遭虐杀的痛惜和忧虑。这篇散文以人类与“那树”的关系变化为线索来表达作者的情思。通篇用拟人化的手法，给人以沉重的悲剧感。 《地下森林断想》通过写“地下森林”这一奇特的景观，抒发了对恶劣环境中挣扎成长的生命的礼赞，表达对顽强的生命和如同地下森林一样的人们无限景仰的感情。
丰富的想像使文章充满诗情画意，借物抒情、托物言志的抒情方法，是本文写作上一个显著特色。 《人生》通过描写虚拟的“高塔”“地洞”“广阔领域”和“工场”等场景，对人生做了富有哲理性的概述，曲折地表现了作者的人生观、价值观。文章小中见大，通过个别表现一般，寓深刻的道理于形象之中，夹叙夹议，含蓄蕴藉，耐人寻味，给人以启迪鼓舞。
阅读这些散文，可以开阔视野，培养审美情趣，认识生命成长的规律、生命过程的艰难曲折，认识生命的意义和价值，从而提升精神境界，丰富人文素养，树立正确的人生观、价值观。 二、艺术性鉴赏 1。《谈生命》中运用比喻，形象生动 作者用“一江春水”“一棵小树”比喻生命，生动可感，含义深刻，将抽象的、复杂的生命具体化、简单化。
作者用“一江春水”的流动过程来比喻生命的全部过程，预示着人的生命历程中的几种状况，形象具体、蕴藉含蓄，给人以美的享受。用“?f岩前阻”比喻生命成长过程中受到的阻碍；用“细细的平沙”“斜阳芳草”“夹岸红艳的桃花”比喻生命的顺境、人生的美好时光；用“暴风雨”比喻挫折、逆境；用大海比喻人类的大生命，突出其博大、深邃的特点。
用“一江春水”流入大海，比喻生命的过程从出生到终结，既含蓄，又有深意。作者用“一棵小树”比喻生命的另一种形式。分别用“破壳出来”“伸出嫩叶”“青春生长”“茂盛的中年”“累累的果实”“消融”喻指生命的诞生、生长(儿童少年)、青年、中年、取得成果、死亡。
小树成长的过程也是人生的成长过程，二者的相似点成了作者写作时的比喻对象，形象生动地表达了作者对生命的讴歌和赞美之情，同时也给文章增添了文采。 2。《那树》一文手法独特，言近旨远。作者借写老树有益于人类却被人类伐倒的遭遇，讲人与自然和谐发展的道理，含蓄隽永、意味深长。
托物寓意手法的运用，使文章既具形象性，又具有丰富的哲理内涵。 拟人修辞手法的运用，笔触细腻，感情凝重。文章从自然的生存到有情的生命，从生动的描摹到刻意的比拟，最后赋予“那树”以真实的性灵，让真实的性灵敲击读者的良知。在作者笔下，活着的树赋予人生存，更赋予人美好；被杀戮的树显出几许哀叹、无奈而又悲壮。
如果造化有知，那树将会怎样向人们诉说呢？ 情节富有奇幻色彩。作者细致的描写“蚂蚁国”里的事情，它们来参加树的葬礼。物犹如此，人作何感？动植物世界有友爱，而人类有时竟如此无情，值得我们深思。 写景状物生动活泼。如：“树顶像刚炸开的焰火一样繁密”，比喻奇特，以动写静；如“毛毛细雨比猫步还轻，跌进树叶里绘成敲响路面的点点滴滴，泄露了秘密，很湿，也很有诗意”，写出了细雨的真切形象和作者的独特感觉；如：“人造的强光把举镐挥斧的影子投射在路面上、在公寓二楼的窗帘上，跳跃奔腾如巨无霸”，写出了“刽子手”“月黑杀人夜”恣肆杀戮的丑态，似乎也象征着灾难的魔影；如“星临万户，天象庄严，可是树没有说什么，上帝也没有”，创设庄严、悲壮的气氛，渲染了悲剧色彩。
贴不过来 。
感悟生命： 时间周而复始，从未放缓前进的脚步，那怕一刻、一秒钟也不曾有，关切的问一声，你不累吗？人生下来，围着时间不停奔跑，跑着跑着，永远慢半拍，为什么，你想过吗？ “一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的古训警示着多少代奋斗的人们，时间是不断攀越的山峰，在山峰的路途中，你注意到什么？或许眼睛偷露心灵的渴望，那沿途的风光，你敢说是慢下来的原因吗？一直攀跃，一直前进，一直在路上，从未超越，却不曾停下，这算什么，是生生死死的轮回？生生死死的轮回，只是佛学因果论的要义，生命难道就为了验证伟大而虚幻的东西才存在？是自我生命意义的肯定？自我生命意义的肯定，生命岂止一种颜色，这不觉得单调、烦味，那千万条路从何而来？ 面对山峰，不停前进，只是生命的本色，心灵的渴望，是偶尔停下来，看看沿途的风光，这不是风景的诱惑，是心灵的期盼，生命不是独立存在的个体，在生命的过程中，不断变换的是生活的风景，生活增添了生命的颜色，生活积淀了生命的厚度，生活充实的生命的意义，朋友，何不在该停的时候小酣一会，瞧《论语》的教诲刻在了几十代人心中，李白的生活让多少后生神往，蒙娜丽莎的微笑挂在世人的脸上，看到了吗？俯首皆拾的显活生命，从何而来，不真是沿途的风景吗？这样的生命你不觉得同样有意义吗？ 时间从何而来，往何而去，没有人知道，它的意义或许在于记录人生世，丈量人生，从不停下来，有了长度，失去了宽度，正是这样才变成了机械的，你呢？朋友，不断攀越，山那边的山跟眼前的山有何区别，想过吗？何不停停，看看，或许，这才是生命所要真正追寻的，有了这，山的那边才不会雷同，你的生命才真实、完美，具有意义，不是吗？ 。
感悟生命
2008-05-27作者： 闲云漫走 联系作者
生命犹如一篇动人的文章，我们用各种各样的体裁向世人展示。可以是优雅的散文，也可以是曲折的小说；可以是浪漫的诗歌，也可以是警人的杂感。务求用真情谱写。力尽完美。如果说一个人耗损一生，结果却只展现出童话般的一生，梦呓幼稚尽现其中，岂不是虚度自己一生?
生命犹如一本书，记载着沧桑、沉沦和使人警醒的道理。
慢慢翻阅，细细品味，你会从中学到很多。可是，有的人却只把它当成了消磨时间的工具，粗略地去阅读它。这本书就在他人拂袖而去的同时封尘了。
生命犹如战斗，努力冲向目标的同时又要注意保护自己。途中的受伤流血固然难免，但我们却取得了最终的胜利和喜悦。
生命犹如蜡烛，我们在燃烧自己的同时照亮了他人!善于发现自己优点的人会把自己放在别人最需要的地方燃烧；而那些一味生活在自卑中的人只能独自燃烧，化为尘埃。
生命如歌，它让你倾尽所有热
情来歌唱、赞颂生命的美好!
珍惜身命,就是对自己最好的交代!
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生命的挽歌
2008-11-19 23:25
生命是一个人短暂而永恒的存在。
短暂在它的脆弱，永恒则在它的记忆。
2008年可能注定是中国的一个多事之秋。在大地的一声怒吼中，无数的生命在那一刹那，瞬间灰飞烟灭。
生命在瞬间流逝。当人们逐渐忘记那段褐色记忆的时候，有一个沉痛的灾难降临了。
人类往往为自己所建设得文明而洋洋自得，却忘记了自然才是一切的创造者。
它既可以创造人类，当然也可以毁灭人类。人类只能去适应自然，但永远也不能住在她，永远也无法彻底与它抗衡。当天地不再悯人的时候，灾难距我们就为时不远了。
面对自然的淫威，我们不堪一击。能做的只有无奈与叹息。生命永远的展露出它脆弱的一面。
人们总是赞颂生命的顽强，却又总是忽视了它的软弱。春暖花开的时候，人们常常指点着那些绿色的生命赞美着，感叹着，却忘记了这美丽的背后，隐藏着多少个风吹雨打。
子在川上曰：逝者如斯夫。时间在不断地流淌，生命随着时间的流逝而衰亡。时间总是在不知不觉中带走了生命的青春。
每一个夜晚的到来，都意味着一个生命的终点，同时也预示着一个新的起点即将到来。
也许，生命总是那么倔强。在一个个不经意间，创造了一个又一个的奇迹。在历史的长河中，诉说着那些动人的故事。
生命组成了历史。历史印证着生命。那些古老而沧桑的记忆一幕幕地上演。
那些鲜活的面容，带着不甘 一个个的倒下。战争的年代，生命宛如汹涌的洪水一般 ，飞快得流逝。
生命创造了一切的生灵，同时也创造了生灵的一切。随着生命的消逝，其他都已成为过眼云烟。
阴雨绵绵，倾诉着它见证的一切。
似乎清洗着尘世间生命留下的污痕。
云开雨霁，清风拂过，如低低的吟唱，似乎在为那脆弱而又顽强的生命感到悲哀。又或者，在诉说着它承载的那些永远的沧桑记忆。也许，它的存在只是为了吹走时间的尘埃，安抚那些生命短暂的灵魂。
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答：春天 是美的精灵 是美的结晶 它象征着美 代表着美 它就像一个闹钟 叫醒了大地 让万物苏醒 春雨为它洗礼 花儿为它跳舞 小草给它点头 一切的一切 都在为春天的到...详情>>
答：详情>>
答：我可以给你提供个想法，仅供参考咯~！ 可以从培训人才和被培训人才的数据比例来说明拉，很有说服力哦~！ 祝你好运！详情>>
答：确定研究问题的关键之处在于关键术语的界定和使用。历史研究是寻找过去的事实,并在这个信息基础上描述、分析和解释过去。所以,关键术语的逻辑一致性就显得十分重要。我们...详情>>
问：寻找大纲寻找大纲在哪里可以找到《教育心理学考试大纲》且为北京师范大学出版社
答：请说的明白点啊，你是要什么性质考试的啊，自考？成考？普通？详情>>
