中国历史研究法
梁启超是以西方近代史学理论和方法为主,同时吸收和改造了中国传统史学的某些方法,构筑起自己的史学理论体系的基本框架,为中国近代资产阶级史学理论的形成做出了卓越的贡献。 梁启超主张从宏观角度去研究中国历史,用他的话说就是要“通”。尚通本不是梁启超的首创,汉朝时司马迁就提出了“究天人之际,通古今之变”的主张,唐代及以后的史学理论家刘知几、郑樵、章学诚也都主张 “通”。
梁启超继承了这一优秀遗产,并把它系统化,赋予了新的内容。 梁启超不把历史看作是个别的孤立的人的活动,而看成人类社会的整体活动。因此,他主张从总体上研究历史。《中国历史研究法》开篇第一句话就说:“史者何?记述人类社会赓续活动之体现,校其总成绩,求得其因果关系以为现代一般人活动之资鉴者也。
”“校其总成绩”,也就是要把握历史的整体。这是因为历史“本是人类全体或其大多数之共业所构成,故其性质非单独的”,而是“社会的”。然而他并不排斥对一人、一事、一代之史的研究,不过要有一定条件,即“要看他在中国全部占何等位置,放在人类全部占何等位置”。
在这里,梁启超突破了传统旧史学以帝王将相为研究对象的樊篱,把人类社会作为研究对象。这种总体的观点使史家的眼界开阔了许多。 梁启超的《中国历史研究法》及补编在批判和改造封建史学的基础上,吸收了西方近代资产阶级史学理论和方法,有力地促进了中国传统史学的变革。
他还比较系统地向学生传授了研究中国历史的方法,对于后人产生了很大的影响。金毓黼的《中国史学史》不过是在梁启超设计的蓝图上填写史书的目录,有时对这些书做了简单的介绍和评论;刘节著的《中国史学史稿》也继承了梁启超的观点。 详见: 。
答:古城天水有国家、省、市、县级文物保护单位245处(其中国家级文物保护单位7处,是甘肃省文物大市),风景旅游区 47个,景点228处。现存古石窟寺有“麦积山”、“...详情>>
答:详情>>
问:我家孩子想去湖南拓维教育培训,想提高孩子成绩,怎么样了?
答:那是肯定没有问题的啊,拓维教育跟长郡中学网站合作,这对你孩子进名校提供了一个门槛哦详情>>
答:确定研究问题的关键之处在于关键术语的界定和使用。历史研究是寻找过去的事实,并在这个信息基础上描述、分析和解释过去。所以,关键术语的逻辑一致性就显得十分重要。我们...详情>>
答:总分60分。详情>>