一种以逐步渗透、潜移默化为主要特征的道德教育方法。它 是指使受教育者处于充满爱或美的富有情感色彩的情境中，在不 知不觉之中自然地接受教育。运用这种教育方法，教育者并不作繁琐的说教，主要是发挥各种积极的教育诱因的作用。陶冶教育 的主导性诱因是教育者对受教育者的爱和以身作则。此外，环境、气氛、作风、传统，受教育者集体对受教育者个人的关心爱护，受教 育者之间的互相关心爱护等，也是陶冶教育的诱因。陶冶教育的 效果决定于陶冶诱因本身的质量。进行陶冶教育。除重视对被教育者的关心、爱护和帮助及本身的率先垂范外，多采用艺术美育、 自然美育、社会美育、环境美育等方法，以加强修养，陶冶情操，提高觉悟。ragment-->N-US> 7K等。
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